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1.幼儿园大班教案

2.冬奥会开幕式的科技元素

3.大班教案

4.ff14 6.0晓月之终焉更新日志介绍

幼儿园大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重点：

掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：

初步感知所学图形之间的关系

活动准备：

1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒

2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：

（一）开始部分：

1、引入，请小朋友看，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。

（二）基本部分

1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？

幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？

依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系

（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。）

（2）操作：动手动脑，感知图形变换。

①请幼儿动手变一变（折纸），教师指导。

②请幼儿说说变化的结果：

正方形变成了三角形还有长方形。

圆形变成了半圆形。

长方形变成了三角形，还有正方形。

梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！

3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！

（1）幼儿动手拼贴（教师师指导）

（2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。

（三）结束部分：

请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那些你认识的图形，活动结束。

活动延伸：

1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

2、在活动区投放图形，自愿组合图案。

活动反思：

《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿巩固对三角形，圆形和正方形的认识。

游戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。

在这个过程中给我带来了很多思考，也学到了很多。如：如何更好地完成目标；如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试，注意总结经验，减少“遗憾”。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重难点分析：

重点：会用不同技能制作不同作品。

难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活动准备：

知识：中班学习了各种技能。

物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。

活动过程 ：

一、导入：谈话引出主题：

问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢？

二、展开：

1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。

2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，

3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。

幼儿园大班教案 篇3

一、活动目标：

1、继续学习做简单的气象记录和统计。

2、主动关注天气预报和天气变化，根据天气状况调适自己的衣着。

二、活动准备：

1、准备温度计、气象记录表、笔、各种天气的等。

2、准备教育挂图《领域活动·科学·月气象统计表》、学习包《科学·月气象记录表》、亲子手册《科学·小小气象员》。

三、指导要点：

1、和幼儿一起制作班级晴雨表（见"小小资料库"），并投放倒班级气象角，由值日生每天调整晴雨表，并在晨间谈话时向全班小朋友汇报，并做穿脱衣服的建议。

1、鼓励幼儿坚持收看每天晚上的天气预报电视节目，在家长的帮助下学习在日历上记录天气预报的主要内容，每周一带到幼儿园与小朋友比一比谁的记录准确。

3、根据天气记录过程中出现的天气现象，拓展幼儿的气象常识。

幼儿园大班教案 篇4

班级情况：

本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

活动目的：

1、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

2、让幼儿懂得简单的数学道理。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点：

在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。

活动准备：

幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》

幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。

教师准备：

教师演用放大的一套。

活动过程：

在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。

接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。

教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的来吸引幼儿的注意力。

游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。

过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。

最后进行猜想活动……复习10以内序数的加法和方位。教师：图形娃娃都找到了自己的家，小动物们真高兴！我们再来玩一个猜图的游戏好不好？教师出题：大象家没有，小老鼠家有，小狮子家没有，小老鼠家没有？0 4 0 0=5（5号图形）大的红的圆形，。要求幼儿猜出图形后，说出它的三维（大的、红的、圆的）以及在图1中的位置（第一排第五个）。这种猜想 活动幼儿非常感兴趣，抓住了幼儿好奇的心理特征，使幼儿思维高度集中。

活动反思：

中班幼儿的认知能力、逻辑思维能力在不断提高，他们不仅仅满足于老师所教授的知识，他们更希望通过自己的能力来得到证实。在本次活动中，他们对操作比较感兴趣，在活动中，我深切地体会到：

一、教与学

我根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种活动中，加深了对二次分类的认识，我们幼儿按物体的一个特征分类已经有了一定的基础，但是今天的二次分类多数幼儿的学习还是有点挑战的。我今天的重点主要是让幼儿观察分类底板，看标记尝试让幼儿将图形二次分类。本次活动是开放的练习，我提供丰富的操作材料，为每个幼儿运用多种感官、多种方式的练习提供条件。幼儿在动手操作、摆弄材料的过程中，逐步体验抽象的分类概念。在幼儿操作过程中，我给幼儿充足的操作时间，让每一位幼儿都能通过自己的操作、探索去发现问题，最终达到正确掌握知识的目的。同伴间的讨论，互相合作，能开拓幼儿的思维，促进幼儿互相合作，互相学习，也很好地提高了幼儿探索活动的水平。

二、得与失

这次教学活动，能提起幼儿对活动的兴趣是我最大的收获。《指南》中指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力”。教师应该做的就是在旁边指导而不是在前面牵引，今天的活动中，我以幼儿为主，让孩子充满兴趣地完成学习任务，在玩中认真地学，在学中快乐地玩，看着孩子脸上充满“我会的”“我能行”的表情的时候，我非常欣慰。最后的练习环节有个别孩子还是没有完成按标记给图形分类，我也没有强求，在以后的区域活动中，孩子可以慢慢练习，逐步提高的。

本次教学活动，幼儿对图形分类的理解给了我意想不到的惊喜，也给我留下了进一步的思考：我们将如何数学活动中让幼儿思维更开阔更活跃地激发幼儿的内在活动机制，产生积极体验，从而使幼儿更喜欢上数学课。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的'性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。

熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

过年的PPT、打击乐器。

活动过程：

一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。

1、对比两段音乐

T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？”

2、乐曲介绍

T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》

二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质

1、欣赏音乐，理解曲名

T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”

小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（）

2、感知打击乐器

T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？”

小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。”

T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”

小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。”

三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围

1、老师示范指挥

T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。”

T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。”

2、幼儿空手练习

T：“先让我们用小手试试看。”

3、幼儿拿乐器演奏

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1．让幼儿感受噪音和乐音的区别，2．知道噪音的危害。

3．培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。

4．激发幼儿创造宁静环境的愿望，5．培养初步的环保意识。

活动准备：

6．录有乐音和噪音的音乐磁带。

7．幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

8．录音机。

活动过程：

（一）、感知噪音和乐音

幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。

2． 在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。

3．启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。

4．放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。

5．教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听的声音叫做噪音。

（二）、区别噪音和乐音

1．放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。

2． 放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。

每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

教师用同一种乐器演奏出两种声音，请幼儿听听

哪种是乐音，那种是噪音。为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。

教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。

三 噪音的危害

9．你们还听到过那些噪音？

10．噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？

创造安静的环境

1 噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪音呢？那些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）

启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。

带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿仔细阅读画面，了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。

2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。

3、学习预测事情的发展并验证答案，提高预测事情发展的能力。

活动准备： PPT《搬过来，搬过去》

活动过程：

一、谈话导入1、师：今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，你们知道这个故事是发生在谁和谁之间的吗？请你们仔细看一张图。

2、播放第一张PPT，提问：图上是谁跟谁？他们在干什么？

3、师：今天讲的就是鳄鱼先生和长颈鹿**结婚以后发生的事情，他们之间有趣的故事就藏在一本书里。

4、播放第二张PPT，师：这是书的封面，书的名字叫什么？《搬过来，搬过去》

5、师： 鳄鱼和长颈鹿怎么了? 搬过来，搬过去是什么意思？他们为什么要搬过来，搬过去？让我们一起走进这个故事吧!

二、观察，理解故事，预测故事发展

1、师：鳄鱼先生和长颈鹿**是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？你认为会搬进鳄鱼家的请坐这边，搬进长颈鹿家的请坐这边。请选择？为什么？

幼儿预测并说明原因。

2、观察，验证猜测。

3、师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。

4、鳄鱼先生看到长颈鹿**住着很不舒服，想了一个什么办法？

5、师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？你认为会的，请坐这边，不会的请坐那边。请选择？那他会遇到哪些困难呢？究竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。

6、师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？

7、师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行？

8、师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？如果你是长颈鹿你会怎么做？

三、想办法解决困难

1、师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢？我们继续往下看，他们怎么了？面对困难，他们会放弃住在一起吗？

2、师：你们觉得他们应该放弃吗？认为应该放弃的请坐这边，不该放弃的请坐那边，请选择。为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）3、师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？

4、师：我们一起来看看他们有什么好办法。

5、师：他们在干什么？

6、观察画面，请幼儿讲述。

7、师：小朋友刚刚都说的很好，游泳池成了鳄鱼和长颈鹿爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！（书架、垃圾筒、床、毛巾架）8、师："身高的差距"曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，你想着我，我也想着你，相互关心，相互迁就，用积极的生活态度和自己的智慧，最后终于把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分离啦。

9、师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想着你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗？

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。

2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备

动物头饰两个，水果三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干

活动过程

一、预备活动：

1、问候，组织幼儿

2、手指游戏：十个阿姨来摘梨

二、集体活动

创设情景：今天老师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好朋友小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮助我吗?(愿意)

1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等)

2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼

3、葡萄：智慧树。把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮助小猫摘走水果葡萄

(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)

三、幼儿操作练习

小猫在小朋友的帮助下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮助，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以指导。

四、小结，收拾学具

活动反思

我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我认为要根据智障儿童自身的特点，激发学生快乐学习就要取多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我用了以下的措施：

一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据低年级学生心理特点，在教学中我注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。他们最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。所以，这节课我始终以游戏贯穿始终。

上课开始我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟悉的歌曲中进行复习，势必比一味地与学生对答效果要好。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏。我与学生玩“寻找小猫咪”的游戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后学生根据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让学生广开思路。

精彩的问题情境对这些学生来说很有吸引力，在教学中我根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

学生的想象是丰富多彩的，出示一幅图让学生自由说一说，简单的一带而过，这样体现了学生学习的主体地位，也体现了教师的主导地位。再后来的几幅图一出示，A组学生基本上能自己看懂题意。再者，当我向学生展示学习素材后，留给学生一定的思考空间，使学生深深感受到知识的深奥，并可以激发他们进一步学习的兴趣。

幼儿园大班教案 篇9

活动总目的：

1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用

不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

本次活动目的：

1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

活动准备：

1．各种花片、插塑

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观

教学流程：

一．师生谈话，引入活动：

师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．组织幼儿讨论：

1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，教师指导

1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3．指导

幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行

建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四．教师讲评、结束

1．幼儿自评、互评游戏情况。

2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

冬奥会开幕式的科技元素

一是鸟巢中央的超大8K地面屏幕，集成了智能播控系统，将超高分辨率的素材分秒不差的呈现在所有模块上。二是传承奥运圣火的?飞扬?火炬，从氢燃料，到微火燃烧，以及主火炬台的雪花结构。三是开幕式排演应用了虚拟仿真技术。

冬奥会开幕式三大特点

首先是绿色味。北京赛区的竞赛和非竞赛场馆有11个是2008年奥运会遗产，媒体朋友这次故地重游。

其次是科技味。我们利用二氧化碳制冰技术打造?最快的冰?，在延庆和张家口赛区设置了天气预报雷达设备和赛道气象站。

第三是文化味。吉祥物?冰墩墩?形象来自中国国宝大熊猫，?雪容融?的设计灵感源于象征团结喜庆的中国灯笼。

大班教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。

　2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷，坚持锻炼。

　 活动准备

　磁带及录音机。

　 活动过程

　1.带领幼儿到户外做操。

　冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。

　2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

　3.欣赏歌曲。

　欣赏歌曲第一遍。

　有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一听？

　歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？

　为什么说我们是勇敢的好孩子？

　欣赏歌曲第二遍。

　我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？

　为什么说我们是勇敢的好孩子？

　教师完整清唱歌曲一至两遍。

　4.幼儿学唱歌曲。

　引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

　跟唱歌曲数遍。

　重点学唱三连音和附点音符。

　请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。

　以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。 请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

　请幼儿为歌曲取名。

大班教案 篇2

　活动目标：

　1.对探索如何产生风感兴趣。

　2.发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。

　3.大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效活动准备

　幼儿操作材料：扇子、书、帽子、塑料瓶（上面打几个小洞）、泥工板、花雨伞。

　教师实验材料：同幼儿实验材料各一份，一只方形大鱼缸，水 自制测风仪，PPT课件。

　材料生活化，常态化。准备非常充分，能很好地让材料和幼儿互动，让材料为教学服务。

　活动过程

　一、引题激趣

　1．谜语引出

　师：今天，我给大家猜个谜语“抓不住它的身子，看不见它的影子，有时会摇动树枝，有时会推动房子。”它是谁？——风

　2．梳理经验

　师：你平时感受过风吗？你是怎样感受到的？

　幼：冬天的时候很冷

　——师从幼儿身边一圈跑过，让幼儿感受风

　3．师小结：原来，风就在我们的身边。

　二、探索风是怎样产生的

　1.介绍材料，幼儿第一次操作

　师：你们会制造风吗？

　师介绍材料：矿泉水瓶、扇子、雨伞、纸、书本

　2.交代操作要求：

　四个人一组，一样一样的去试试，用什么材料去制造风？

　幼儿操作，师巡回指导

　师：你用了什么材料，什么方法产生风？

　雨伞——撑一撑、转一转

　书本——翻一翻

　扇子——扇一扇（师：看看她的头发）

　矿泉水瓶——捏一捏

　书本——翻一翻、扇一扇

　泥工板——扇一扇

　3．师流

　师：你对风有什么问题？

　师：为什么会产生风？

　幼：人动了，就会产生风。

　师：和身边的人讨论讨论，为什么会产生风？

　幼：空气越多，就会有风。（和空气有关）

　幼：冷了就会产生风（和温度有关）

　三、尝试产生大风和小风

　1、教师实验

　2个鱼缸（一个鱼缸有水，一个鱼缸没水）

　师：没水的鱼缸里有空气

　师拿出泥工板在有水和有空气的鱼缸里分别搅动

　——请一幼儿上来感受

　——出示侧风仪

　教师搅动有空气的鱼缸，测风仪放在鱼缸的上方，让幼儿感受是否有风

　师：为什么会产生大风和小风？

　2、第二次操作

　怎样用这些材料产生大风和小风？（第一次同样的操作材料）

　师：你是用什么材料产生大风和小风的？

　幼儿演示、讲解

　师小结：当我们速度很快的时候，风就会很大，当我们速度很慢的时候，风就会很小，原来风的大小和我们的速度有关系呀！

　四、初步了解风的用途

　师：你们喜欢风吗？为什么？

　幼：很暖、很舒服

　师：风还有更多的本领呢！

　——出示PPT

　一：风车（风可以转动风车，传播发电）

　二：蒲公英（风可以吹动蒲公英，传播）

　三：帆船（风可以推动帆船，节省动力）

　师：风有时候也会发脾气呢？风发脾气的时候，会怎么样？

　——出示：台风来了，幼儿园被破坏的情景

　师：原来风发脾气的时候，也很可怕的！回家和爸爸妈妈在网上查查，有什么可以制止风造成的危害？

　引题能激发幼儿兴趣。让幼儿初步感知风“看不见”的特征。

　教师用体验法，在寻找风朋友的过程中引导幼儿体验、感受风的存在，激发幼儿的探究热情，继而引发幼儿对风的好奇心与探究欲望。

　材料能引起幼儿积极互动。

　这里的测风仪应该及时出示，帮助幼儿直接感知。

　这一环节的设置激发幼儿的问题意识，充分体现了设计者培养幼儿科学探究精神的一个理念。

　类比实验的设计让无形变得有形，很巧妙。但是，恰恰在最需要教师小结提升的时候老师忽略了小结：“空气流动产生风。”

　在第二次材料的提供上，没有层次性，以导致第二次操作的不深入。风大风小的感知，可以充分利用好测风仪。小结不够准确，应该说，风的大小和空气流动的快慢速度有关。

　能从幼儿生活经验来搜集素材，老师很用心。但还应扩展到海啸、龙卷风等知识，充分认识它的危害。有延伸，激发幼儿进一步探究的欲望。

大班教案 篇3

　 产生原由：

　幼儿在“汽车城”里自由的摆弄各种车辆。这时，一名幼儿拿着一辆小汽车大声的告诉同伴，“我也会做小汽车，妈妈教我的”，其他的幼儿听了以后都争先恐后的说“我也会做”“我也会”。我感觉这是一个让幼儿能够动手操作和发挥想象的教育契机，幼儿在参观和摆弄汽车的过程中已经得不到满足，比较适合开展“我制作的汽车”活动，能够满足幼儿想动手探究的愿望。

　 活动目标：

　1. 激发幼儿的创新意识

　2. 培养幼儿的动手操作能力

　活动准备：提前让幼儿从家里带来各种废旧纸盒或瓶子、胶水、双面胶

　 活动过程：

　一、带领幼儿参观“汽车城”，通过操作活动，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

　师：“今天汽车城来了不少新汽车，小朋友想去看看吗？小朋友亲自去试试车，看它的功能好不好？”

　二、幼儿自由摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和简单的用途。

　三、引导幼儿在操作活动中，能主动的探讨车的名称和用途，鼓励幼儿之间互相交流，在活动过程中，教师

　可以请幼儿能用语言描述汽车的主要特征和用途。

　四、游戏：汽车制作厂

　让幼儿能够运用各种材料来制作汽车。

　师：“我们现在来到了汽车制造厂，小朋友你们都来当小小设计师，自己来设计制作一辆小汽车，好不好？”

　五、小小汽车展览会

　将幼儿的作品全部展出，可以请小朋友做解说员介绍自己的制作的汽车。

大班教案 篇4

　 活动目标

　1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。

　2、能根据自己的感受分辨风力的大小。

　 活动准备

　1、ppt课件：风级图

　2、声音：风

　 活动过程

　一、了解风级

　1、教师模仿播音员播放天气预报。

　让幼儿说说今天的天气。

　2、播放声音：风（寒风，暴风，台风）

　教师：小朋友，风有大有小，你们听听这是什么风？

　提问：我们把风是从一级风到十二级风来表示的，你们知道一级风和十二级风有什么不同呢？

　小结：风有十二级，从一级风、二级风、风到十二级风，级数越大风越大。

　3、课件：风级图

　出示风级图，请幼儿观察。

　（1）一二级风，你看到了什么？你会听到什么？你有什么感受？

　（2）三四级风吹的时候是怎样的呢？

　（3）五六级风与三四级风有什么不同呢？你是从哪里发现的？

　（4）七八级风来了，会发生些什么情况呢？

　（5）九级风以后会是什么样的呢？

　4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。

　二、风级标志。

　1、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级？

　2、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。

　3、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。

　4、教师给小朋友说风级歌

　0级烟柱直冲天，

　1级青烟随风偏；

　2级风来吹脸面，

　3级叶动红旗展；

　4级风吹飞纸片，

　5级带叶小树摇；

　6级举伞步行艰，

　7级迎风走不便；

　8级风吹树枝断，

　9级屋顶飞瓦片；

　10级拔树又倒屋，

　11、12陆上很少见。

　三、游戏：大小风

　教师：我们一起和大小风儿做游戏吧！

　教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：

　一级二级纸削跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），

　四级彩旗飘（彩旗飘），

　五级六级树枝摇（转圈跑），

　七级八级帽吹掉（说到七级八级帽吹掉时，小朋友坐到椅子上）。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

　3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 活动准备：

　1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

　如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

　2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　3、教师收集一些冷饮的外包装。

　 活动过程：

　1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：

　▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

　2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

　3、了解冷饮中的成分和营养量。

　▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

　▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

　4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。

　提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

　5、制作冷饮活动。

　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

大班教案 篇6

　 设计意图

　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　 活动目标

　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　篮球若干

　 活动过程

　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　两个游戏轮流尝试进行

　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班教案 篇7

　 设计意图

　大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心，使孩子们能够

　在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。

　 活动目标

　1、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

　2、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　 活动准备

　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　 活动过程

　1、活动开始：

　老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，

　你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去———————

　小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），

　最后要跨过一条河（两根绳子）。

　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

　 教师提醒 总结：

　小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个

　孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　幼儿分组

　现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛。

　4、结束部分

　教师对认真玩游戏的小马提出表扬，幼儿进行放松 整理运动。

　 活动延伸

　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

　 活动反思

　本节课用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。

大班教案 篇8

　设计意图：

　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培养幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

　活动目标

　1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

　2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的灵活性和协调性。

　3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　活动准备

　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

　2、材料准备：

　（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子若干，粮食袋若干条；供幼儿爬行的草地一块；

　（2）蚂蚁头饰若干只；

　（3）录音机、音乐磁带若干。

　活动过程

　1、扮演角色，活动身体。

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的'筐子里，不拥挤。

　2、随节奏变换，练习爬行。

　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

　3、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

　幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着节奏一同前行。

　活动反思：

　随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。而音乐特殊的社会化教育功有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，再加上活泼的音乐，幼儿参与意识大大增强，活动兴致极高。在这次活动中，幼儿都能懂得遵守游戏规则，主动与其他伙伴合作，学会了手膝着地向前爬行的本领。只有部分幼儿在合作过程中配合有些失调，有待进一步练习。

大班教案 篇9

　活动目标：

　1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

　3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　活动准备：

　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

　2、音乐、口哨、接力棒。

　3、小型体育器械---小跨栏、铁圈

　活动流程：

　开始部分： 一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

　二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　三、 谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容

　师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······

　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?

　1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

　师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

　四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

　注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

　场地布置： ：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、

　3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

　五、 出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

大班教案 篇10

　 活动目标

　(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。

　(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。

　 活动准备

　●PPT ●妈妈关心孩子的相关或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的粉色水笔人手一支

　 活动过程

　(1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候，谁会来帮助你7 *看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)

　小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。

　(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。

　① 观赏PPT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。

　②观赏PPT第11-1 3面： *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

　小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路实在是太累了，妈妈真辛苦

　(3)我的好妈妈

　*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。

　展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易．’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的或录像。

　小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。

　(4)伟大的妈妈

　①教师讲述故事第1 4—1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7 *猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?

　②观赏PPT第1 9-24面： *小狐狸为什么又哭了? 小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事，你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?

　 (二)活动拓展

　把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

ff14 6.0晓月之终焉更新日志介绍

最终幻想146.0晓月之终焉更新日志介绍。最终幻想14也是在最近更新了6.0版本晓月之终焉，开放了新的等级上限90级，很多小伙伴也是非常想知道这个版本更新了哪些内容，那么下面就一起来看看吧。

最终幻想146.0晓月之终焉更新日志介绍

*以下内容预定于今后的版本更新中实装。

[6.01] 大型副本?万魔殿 潘地曼尼南?

万魔殿 パンデモニウム

Pandaemonium

[6.05] 大型副本?万魔殿 潘地曼尼南/宝物库 Excitatron?

万魔殿 パンデモニウム(零式)/宝物库 エキサイトロン

Pandaemonium (Sage) / Excitatron 6000

新的少人数PvP?水晶冲突战?将于Patch 6.1以后实装。

クリスタルコンフリクト

Crystal Conflict

地图相关

加入了新的城市。《旧萨雷安》

オールド?シャーレアン/Old Sharlayan

《拉札罕》

ラザハン/Radz-at-Han

加入了新的地图。

《迷津》

ラヴィリンソス/Labyrinthos

《萨维奈岛》

サベネア岛/Thnair

《加雷马帝都》

ガレマルド/Garlemald

《叹息海》

叹きの海/Mare Lamentorum

*还有多个新地图将会实装，但为了防止剧透，这里不再记载。

在新城市/地图中加入了以太之光。

3.0～5.0区域的一部分风脉泉被删除。一部分风脉泉的位置有所变更。

*在Patch 6.0前未共鸣全部风脉泉的情况下，更新后若满足条件则会直接达成条件，开放飞行。

任务相关

在Patch 6.0中，将在新的冒险舞台实装大量任务。因此，在更新笔记中，将不再记述任务列表或仅记述第一个任务。请务必通过游戏来体验这些新的故事。

同时，希望通关的各位玩家不要在论坛、网站、SNS等对主线剧情进行剧透，以免对其余仍未通关的玩家造成影响。

新增主线任务。

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 河川终将汇聚于海 やがて流れは海へと注ぐ The Next Ship to Sail ? 战斗精英/魔法导师 80级 ? 石之家 (X:6.0 Y:5.9) ? 阿尔菲诺 ? 完成主线任务?死斗至黎明? ?

新增支线任务。

Patch 6.0中的支线任务可以进行?等级调整?。

等级调整后，战斗难度将会根据当前等级发生变化。同时，作为通关报酬的经验值也会根据等级改变。 *一部分支线任务无法调整。

新增职能任务。

职能任务分为5种职能(防护/治疗/近战物理/远程物理/远程魔法)分别进行任务。

《骑士/战士/暗黑骑士/绝枪战士》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 缠绕死亡的森林 死に锁された森 Shrouded in Peril ? ? 拉札罕 (X:7.6 Y:9.7) ? 格里达尼亚驻外武官/グリダニアの驻在武官 ? 某个6.0主线任务完成 ?

《武僧/龙骑士/忍者/武士/钐镰客》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 准备出航 いざ、出航の时 Storm Clouds Brewing ? ? 拉札罕 (X:7.7 Y:9.6) ? 利姆萨?罗敏萨驻外武官/リムサ?ロミンサの驻在武官 ? 某个6.0主线任务完成 ?

《吟游诗人/机工士/舞者》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 民众隐秘的心思 秘められし民の想い Seeds of Disquiet ? ? 拉札罕 (X:7.6 Y:9.4) ? 多玛驻外武官/ドマの驻在武官 ? 某个6.0主线任务完成 ?

《黑魔法师/召唤师/赤魔法师》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 伤痕累累的皇都之魂 伤ついた皇都の魂は Our Aching Souls ? ? 拉札罕 (X:7.8 Y:9.4) ? 伊修加德驻外武官/イシュガルドの驻在武官 ? 某个6.0主线任务完成 ?

《白魔法师/学者/占星术士/贤者》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 自由孕育的阿拉米格猛兽 自由が生みしアラミゴの獣 Far from Free ? ? 拉札罕 (X:7.5 Y:9.6) ? 阿拉米格驻外武官/アラミゴの驻在武官 ? 某个6.0主线任务完成 ?

*通关6.0所有职能任务后开放的额外剧情任务将在之后的版本实装。

新增职业任务?萨雷安魔法大学交易?。

シャーレアン魔法大学取引

Studium Deliveries

萨雷安魔法大学下属有5个学院。能工巧匠/大地使者可以分别接受对应分类的任务。

通过交纳指定物品，可以推进剧情。

*由于?萨雷安魔法大学交易?的报酬为相应票据，需要通关支线任务?一流工匠的新工作?后才可进行。

《开放任务》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 魔法大学职员的请求 魔法大学职员からのお愿い The Faculty ? 能工巧匠/大地使者 等级80 ? 旧萨雷安 (X:4.0 Y:9.4) ? 奇伊?阿里亚珀/キィ?アリアポー/Qih Aliapoh ? 某个6.0主线任务完成，通关支线任务?一流工匠的新工作? ?

《考古学院(锻铁匠/铸甲匠/雕金匠)》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 露露夏教授与奇妙的遗物 ルルシャ教授と奇妙な遗物 Professor Rurusha's New Friend ? 锻铁匠/铸甲匠/雕金匠 任意一个等级80 ? 旧萨雷安 (X:4.2 Y:9.4) ? 波瑞克/ボリック/Boric ? 职业任务?魔法大学职员的请求?完成 ?

《天文学院(刻木匠/制革匠/裁衣匠)》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 寻找苍蓝之星 苍の星を探して In Search of the Azure Star ? 刻木匠/制革匠/裁衣匠 任意一个等级80 ? 旧萨雷安 (X:4.1 Y:9.1) ? 裘德/ジュード/Jude ? 职业任务?魔法大学职员的请求?完成 ?

《医学院(炼金术士/烹调师)》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 超难吃的营养餐 激マズ完全食 Perfectly Awful ? 炼金术士/烹调师 任意一个等级80 ? 旧萨雷安 (X:4.2 Y:9.2) ? 德布罗耶/デブロイ/Debroye ? 职业任务?魔法大学职员的请求?完成 ?

《文化学院(矿工/园艺工)》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 甜美的文化体验 甘い文化体験 Cultured Pursuits ? 矿工/园艺工 任意一个等级80 ? 旧萨雷安 (X:4.0 Y:9.3) ? 雏芥子/ヒナゲシ/Hinageshi ? 职业任务?魔法大学职员的请求?完成 ?

《以太学院(人)》

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 火烧眉毛的副教授论文 崖っぷち准教授の论文 Fear the Thesis ? 人 等级80 ? 旧萨雷安 (X:4.0 Y:9.4) ? 茶?拉恰?提亚/チャ?ラカ?ティアク/T'laqa Tia ? 职业任务?魔法大学职员的请求?完成 ?

将所有魔法大学任务推进到最后，将开放额外剧情任务。

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? ? 能工巧匠/大地使者 等级90 ? 旧萨雷安 (X:4.0 Y:9.4) ? 奇伊?阿里亚珀/キィ?アリアポー/Qih Aliapoh ? 完成6.0主线任务，完成萨雷安魔法大学交易的所有任务 ?

在一部分任务副本战斗的信息中，将可以显示说话者的脸。

仅对应Patch 6.0主线剧情中的一部分任务战斗。Patch 6.0前或者主线以外的战斗不会显示。另外。可以通过角色设置?界面设置?界面开启/关闭。

在旅行笔录中，Patch4.x之前的职业任务/特职任务仅能使用对应的职业播放。

如果任务的接取条件是基础职业，也可以使用对应的特职播放。

(日服相关)一部分难读词将显示上标名。

Patch 6.0主要对应了新增的文本，过去的文本将在今后的版本中对应。

理符相关

在6.0新地图加入了新的?制作理符?、?集理符?。

6.0区域没有生产的批发委托和人的大量集。

职业等级超过80的玩家在完成80级以下的制作理符任务与钓鱼理符任务时，所获得的经验上限被削减为1,000。

在制作理符与集理符中，鉴于金币的通胀倾向和?1次受理限额?对应的数值，对报酬量做出如下调整。

在制作理符中，上调了?制作委托?、?筹备委托?可获取的经验值与金币。

在制作理符中，削减了?批发委托?可获取的经验值与金币。

在人的集理符中，上调了?指定集?可获取的经验值与金币。

在人的集理符中，削减了?大量集?可获取的经验值与金币。

由于6.0对各种数值进行了压缩，所以可能会发生数值位数减少的情况。所以5.x的报酬与6.0以后的报酬数值没有可比性，请注意。

在人的集理符中，通过刺鱼获取的鱼的所需交纳数量有所提升。

临危受命相关

追加了新的临危受命。

在完成6.0地图中的临危受命时，同样会获得5.x的货币?双色宝石?。该货币可以在地图中的NPC?广域交易商?处交换道具。

同时，随着该区域临危受命完成次数的增加，广域交易商处将新增商品。

各区域的临危受命完成情况和目前所持?双色宝石?数量，可以在?地图&移动?临危受命完成度?中确认。

寻宝相关

宝物地图有以下追加/更改。

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加入了新的宝物地图?雪人革制的宝物地图?(G13)、?飞鼠革制的宝物地图?(G14)。 Almastyskin Treasure Maps, Kumbhiraskin Treasure Maps 追加/更改了绿飘龙革制的宝物地图(G11)、缠尾蛟革制的宝物地图(G12)的报酬。 6.0前的寻宝获得的亚拉戈默示/奇谭神典石变为亚拉戈诗学神典石。 *Patch 6.05更新后，完成G14时，将有概率出现传送魔纹。 进入?梦羽宝境?、?梦羽宝殿?时、玩家将会被同步至80级。

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部队相关

大国联防军中的?军需品筹备?、?补给品筹备?加入了新的筹备委托品。

部队纹章新增?钐镰客?、?贤者?的图标。

新增部队工坊中可制作的物品。

以下部队特效被替换为新的部队特效。

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变更前 ? 变更后 ? 衰弱时间缩短 ? 城内冲刺效果时间延长 ? 衰弱时间缩短II ? 城内冲刺效果时间延长II ?

各城市的大国防联军新增军票交换道具。

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道具 ? 所需军票数 ? 8级暗物质 ? 600 ? 特别配给货箱(重生?苍穹) ? 20,000 ? 特别配给货箱(红莲) ? 20,000 ?

房屋相关

在大家的齐心协力下，天穹街重建完成。伊修加德新增住宅区?天穹苑?。

エンピレアム/Empyreum

《天穹苑》

移动至天穹苑需要完成以下任务。完成任务后，可在伊修加德基础层的以太之光水晶处免费传送至住宅区。

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任务名 ? 委托等级/委托地点/委托条件 ? 天穹苑开门 开かれしエンピレアム Ascending to Empyreum ? 任意职业?特职 等级60 ? 伊修加德基础层 (X:9.9 Y:11.8) ? 贡德兰博 ? 完成主线任务?绝命怒嚎? ?

在Patch 6.0更新后，只能进入1区进行房屋预览，不能购买。土地及公寓的购买预定在Patch 6.1开放。

为了准备Patch 6.1预定实装的土地贩卖抽选系统(暂用名)的实装，将不再能够?搬家?至准备中的土地。

新增来自家具设计大赛的家具与庭具。

新增家具。

家具?工作台?的可使用等级由70?80 。

由于开放了等级上限，加入了等级90的木头人庭具?萨维奈木人?。

新增管弦乐琴乐谱。

水族箱中可饲养的鱼类增加。

水族箱设置?观赏鱼一览窗口中，将可以显示鱼的大小。

花盆中可种植的增加。

紫灯花

トリテレイア/Triteleia

紫灯花可以在以下的NPC处购买。

海雾村 (X:11.0 Y:11.4) NPC?素材商人?

薰衣草苗圃 (X:11.9 Y:8.3) NPC?素材商人?

高脚孤丘 (X:10.9 Y:8.9) NPC?素材商人?

白银乡 (X:10.5 Y:12.1) NPC?素材商人?

公寓大厅NPC?杂用商人?

格里达尼亚新街 (X:11.0 Y:11.2) NPC?塔妮?

金蝶游乐场相关

新增金碟币可兑换奖品。

九宫幻卡有以下追加/更改。

加入了新的九宫幻卡。 加入了新的可对战九宫幻卡NPC。 加入了新的九宫幻卡对战区域。

其他

新增玩家可选种族?维埃拉族(男性)?。

创建角色时、使用幻想药时或雇员可选择该种族(与主线进度无关)。

?维埃拉族(女性)?新增多个发型。

*硌狮族的新发型预计将于Patch 6.1实装。 新增了?人族(男性)?的脸型。

?亲信战友?系统有以下更改。

新增幻体埃斯蒂尼安。 推进主线任务：晓月之终途，埃斯蒂尼安将加入。可以将其带去6.0以后的副本。 *无法带埃斯蒂尼安去5.x的副本。 随着玩家等级上限开放，幻体的等级上限也将开放。 推进主线任务：晓月之终途，幻体的等级将提升至90级。 取消了剧情模式的开放条件。 开放剧情模式不再需要将所有幻体升级至80级。而是通关主线任务?暗影之逆焰?即可同时开放幻体模式与剧情模式。 为了避免幻体升级所需经验值的数值膨胀，进行了数值压缩。 伴随这一改动，攻略副本时所获得的经验值均会被压缩。 *由于本次改动涉及到数据库的改写工作，在Patch 6.0前积蓄中的未满经验条将被重置为0。

天书奇谈有以下追加/更改。

新增/变更了?库洛的奖状：金/银/铜奖?可交换的报酬。 新增以下副本。 仅会追加至1个战斗职业已经达到90级的玩家接取的天书。 希望之炮台：?塔? / 哈迪斯孤念歼灭战 / 红宝石神兵狂想作战 / 博兹雅堡垒追忆战 / 光之战士幻耀歼灭战 / 绿宝石神兵狂想作战/ 钻石神兵狂想作战 / 等级81-90的副本

新增?探索笔记：晓月篇?。

对挑战笔记进行了以下追加/更改。

新增项目。 集活动：获得数提高 ? 集时触发30次获得数提高的加成 ? 钓鱼：大尺寸 ? 钓上10次大尺寸的鱼 ? 刺鱼：大尺寸 ? 刺鱼中捕获20次大尺寸的鱼 ? 军需品补给品筹备次数1 ? 交纳5次筹备中的军需品及补给品 ? 军需品补给品筹备次数2 ? 交纳10次筹备中的军需品及补给品 ? 删除了以下项目。 优质集活动 优质钓鱼 优质刺鱼 军需品补给品筹备次数 军需品补给品优质筹备次数

设置了可以确认6.0地图天气的天气预报员。

同时，可以在5.0以前的天气预报员处确认6.0区域的天气。只是部分区域需要达成特定条件后开放。